En cours d'année, des élèves ont constaté l’ampleur du capharnaüm des objets perdus! Située dans l’entrée du service de garde de l'école où les parents circulent jour après jour, la pyramide des objets perdus rassemblait une montagne de vêtements sur le sol et des contenants hétéroclites d'objets et d'accessoires. 9 élèves de 3e année fréquentant le service de garde se sont rencontrés afin de trouver des solutions.
Ils ont proposé le projet Mission impossible. Ainsi depuis deux ans, une liste des objets perdus est envoyée régulièrement aux parents. Après la première année d'activité, le projet a évolué en rendant disponible la liste des objets perdus sur un site Internet.
RÉSULTATS OBSERVÉS
Les objets perdus ne sont plus un problème à l'école Beau-Séjour! Ils sont affichés pendant un mois sur le site Internet, puis remis à un organisme de charité s'ils ne sont pas réclamés.
NIVEAUX SCOLAIRES
- Primaire 2e cycle
- Primaire 3e cycle
ÉLÈVES IMPLIQUÉS
9 élèves
NATURE DU PROJET
Service
GRANDES ÉTAPES DE RÉALISATION
- Trier les articles selon les grandes catégories
- Prendre les articles en photo
- Insérer les photos dans un tableau et sur le site Internet
- Envoyer par courriel le tableau et mettre à jour le site Internet
- Répéter cette étape aux deux semaines
À PRÉVOIR POUR LA RÉALISATION
- Appareil photo numérique
- Grands bacs transparents de rangement
- Site Internet
RESPONSABLE DU PROJET
Geneviève Bigras, technicienne - Service de garde
École Beau-Séjour
Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys
ORGANISMEs RESSOURCEs
La Maison des entrepreneurs du QuébecLiens avec le Programme de formation de l’école québécoise
DOMAINE GÉNÉRAL DE FORMATION
- Vivre-ensemble et citoyenneté
DOMAINES D’APPRENTISSAGE
- Développement de la personne
- Mathématique, science et technologie
COMPÉTENCE D’ORDRE INTELLECTUEL
- Résoudre des problèmes
COMPÉTENCE DE L’ORDRE DE LA COMMUNICATION
- Communiquer de façon appropriée
COMPÉTENCES D’ORDRE MÉTHODOLOGIQUE
- Se donner des méthodes de travail efficaces
- Exploiter les technologies de l’information et de la communication
COMPÉTENCE D’ORDRE PERSONNEL ET SOCIAL
- Coopérer
INFLUENCE POSITIVE SUR LA PERSÉVÉRANCE SCOLAIRE
- Susciter l’engagement affectif et cognitif de l’élève
- Augmenter son sentiment d’appartenance à l’école
- Impliquer les parents
- Impliquer l’organisation scolaire