Projets entrepreneuriaux

La Mode du NOUS

La Mode du NOUS est un projet réalisé par 35 élèves de 5e secondaire. L’année précédente, ces élèves avaient réalisé un projet afin d'aider les personnes itinérantes. L'idée de la Mode du NOUS a pris naissance alors que les élèves voulaient de nouveau aider les personnes itinérantes, mais également faire découvrir diverses cultures aux jeunes de leur école. Intéressés par la mode, les élèves ont eu l'idée de créer un défilé de mode. Les objectifs : présenter les vêtements culturels de plusieurs pays, venir en aide aux personnes itinérantes grâce à la vente des billets et accroître l'estime de soi des jeunes en mettant en valeur différentes silhouettes.

Le jeune responsable du projet explique ses motivations : « Je trouvais qu'un défilé de mode était une façon de montrer aux jeunes l'importance de se sentir à l'aise dans leurs corps. C'était une façon aussi de venir en aide aux itinérants grâce à l'argent amassé versé à la Maison du père et indirectement encourager les jeunes à aider les personnes dans le besoin ».

RÉSULTATS OBSERVÉS

Le défilé fut un succès. Une quinzaine d'élèves mannequins de tailles variées ont présenté des vêtements culturels. Les élèves ont réussi à amasser 500$ grâce à une salle remplie. Cette somme a été remise à la Maison du Père.

Les élèves impliqués dans ce projet ont développé de nombreuses qualités entrepreneuriales telles que le sens des responsabilités, la créativité, l'esprit d'équipe, l'autonomie et le sens de l'organisation.

Enfin, le projet fut inspirant pour de nombreux autres élèves qui n’avaient pas participé à ce projet et qui ont souhaité par la suite organiser eux aussi un défilé ou réaliser une activité pour aider les personnes itinérantes.

NIVEAUX SCOLAIRES

  • Secondaire 2e cycle
  • Secondaire Adaptation scolaire

ÉLÈVES IMPLIQUÉS

35 élèves

NATURE DU PROJET

Événement

PROJET RÉCOMPENSÉ PAR

Défi OSEntreprendre (Concours québécois en entrepreneuriat) - Lauréat régional

GRANDES ÉTAPES DE RÉALISATION

  • Recrutement des mannequins
  • Recherche de commanditaires, de financement et élaboration d'un budget
  • Recherche de vêtements culturels
  • Publicité et vente des billets
  • Organisation et réalisation du défilé

À PRÉVOIR POUR LA RÉALISATION

  • Local et musique pour les répétitions
  • Vêtements
  • Goûter pour les mannequins et bénévoles
  • Salle, scène et équipement technique (lumière, son, etc.)

RESPONSABLES DU PROJET

Cynthia Collette, agente de sensibilisation à l'entrepreneuriat jeunesse
Jacob Wamba, responsable du projet, élève de 5e secondaire
Tahmid Alam, assistant du responsable, élève de 5e secondaire
Chloé Silvano, assistante du responsable, élève de 5e secondaire
École secondaire Cavelier-De LaSalle  
Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys  

IMPLICATION ET SOUTIEN

Les jeunes ont été soutenus dans leur projet par des élèves bénévoles, des enseignants, des membres de la direction de l'école et du personnel non-enseignant. De plus, une friperie a offert un prix spécial pour la location de vêtements culturels. Une professionnelle du milieu de la mode est aussi venue aider les mannequins pour l'habillage lors du défilé.

ORGANISMES RESSOURCES

Réseau des carrefours jeunesse-emploi du Québec
Organisation internationale des écoles communautaires entrepreneuriales conscientes


Liens avec le Programme de formation de l’école québécoise

DOMAINES GÉNÉRAUX DE FORMATION

  • Santé et bien-être
  • Orientation et entrepreneuriat
  • Médias
  • Vivre-ensemble et citoyenneté

DOMAINES D’APPRENTISSAGE

  • Arts
  • Développement de la personne
  • Développement professionnel
  • Mathématique, science et technologie
  • Langues

COMPÉTENCES D’ORDRE INTELLECTUEL

  • Exploiter l’information
  • Résoudre des problèmes
  • Exercer son jugement critique
  • Mettre en œuvre sa pensée créatrice

COMPÉTENCE DE L’ORDRE DE LA COMMUNICATION

  • Communiquer de façon appropriée

COMPÉTENCES D’ORDRE MÉTHODOLOGIQUE

  • Se donner des méthodes de travail efficaces
  • Exploiter les technologies de l’information et de la communication

COMPÉTENCES D’ORDRE PERSONNEL ET SOCIAL

  • Structurer son identité
  • Coopérer

INFLUENCE POSITIVE SUR LA PERSÉVÉRANCE SCOLAIRE

  • Améliorer la relation avec les élèves
  • Susciter l’engagement affectif et cognitif de l’élève
  • Encourager l’élève à se projeter dans des projets d’avenir
  • Augmenter son sentiment d’appartenance à l’école
  • Impliquer l’organisation scolaire

Pour télécharger une fiche imprimable du projet

Mode du NOUS - Fiche projet imprimable (PDF)