Projets entrepreneuriaux

La lecture, j'en mange!

Les 13 élèves du club de lecture ont réalisé un spectacle à partir de livres sur le thème de la jungle. Ce spectacle était destiné aux élèves du préscolaire et du premier cycle de trois écoles primaires de la région. Pour financer le projet, les élèves ont fabriqué des signets en bijoux, en vitraux et en papier mâché qu'ils ont vendus au Salon de Noël de l'école.

Le spectacle a lieu dans un décor de jungle grandeur nature. Deux exploratrices, accompagnées de leurs guides (les trois animatrices) partent en voyage dans la forêt amazonienne du Brésil. Elles amènent avec elles le jeune public et les invitent à participer à des activités ludiques et éducatives. Les élèves apprennent à cette occasion quelques mots de portugais, identifient des animaux de la jungle, miment des comptines et participent à un immense jeu de cherche et trouve. Une histoire, élaborée à partir du livre à lire et à jouer Coco Incognito, leur est aussi présentée sous forme de spectacle de marionnettes géantes. L'animation est suivie d'une période de bricolage au cours de laquelle les enfants fabriquent un carnet d'aventurier avec leur photo sur la couverture.

RÉSULTATS OBSERVÉS

Plus de trente livres thématiques ont été offerts à trois écoles primaires, cinq représentations du spectacle littéraire ont été jouées (130 enfants y ont assisté), 13 adolescents et de nombreux adultes ont participé à l’organisation.

Le projet a eu des impacts positifs sur les enfants qui ont assisté aux représentations, mais surtout sur les jeunes qui l’ont réalisé. Ils ont développé leurs compétences pour structurer un projet, faire un échéancier, le respecter et s’adapter aux changements. Ils ont fait preuve de persévérance et d’esprit d’équipe. Ils ont appris à se faire confiance, dépasser leurs limites, reconnaître le talent d'autrui et mettre en commun les forces de chacun pour le bien du projet et de l’équipe.

NIVEAUX SCOLAIRES

  • Primaire 3e cycle
  • Secondaire 1er cycle
  • Secondaire 2e cycle

ÉLÈVES IMPLIQUÉS

13 élèves

NATURE DU PROJET

  • Événement 
  • Produit

PROJET RÉCOMPENSÉ PAR

  • Bâtir ma région!
  • Défi OSEntreprendre (Concours québécois en entrepreneuriat) - Lauréat régional
  • Entreprends-toi!

GRANDES ÉTAPES DE RÉALISATION

  • Définition du projet, des étapes et de l'échéancier
  • Campagne de financement (création et vente des signets)
  • Élaboration de l'animation littéraire et répartition des rôles (acteurs, décors, costumes, etc.)
  • Réalisation des tâches préalables à la présentation publique (pratique, décors, invitations)
  • Présentation de l'animation devant public

À PRÉVOIR POUR LA RÉALISATION

  • Décors, costumes et marionnettes
  • Livres
  • Ordinateur et tableau blanc interactif (TBI)
  • Local disponible pour les pratiques

RESPONSABLE DU PROJET

Stéphanie Noël, bibliothécaire
École Antoine-Roy
Commission scolaire des Chic-Chocs 

IMPLICATION ET SOUTIEN

Plusieurs intervenants ont contribué au projet : la bibliothécaire et l’enseignante de français (animation du club de lecture et supervision du projet), le psychologue de l’école (confection de signets-bijoux), le technicien en laboratoire (artiste menuisier – fabrication des décors) et la conseillère pédagogique (validation de la valeur pédagogique du contenu du spectacle).

Les autres collaborateurs ont été : les organisateurs du Salon d’artisanat de Noël de l’école qui ont fourni gratuitement un kiosque de vente lors du salon, la Librairie Alpha qui a pris les signets du club de lecture en consigne pour les vendre et les écoles primaires qui ont accepté l'invitation et assumé le coût de transport des élèves à l'activité qui se déroulait à l'école secondaire.

ORGANISME RESSOURCE

Réseau des carrefours jeunesse-emploi du Québec

Liens avec le Programme de formation de l’école québécoise

DOMAINES GÉNÉRAUX DE FORMATION

  • Orientation et entrepreneuriat
  • Environnement et consommation
  • Médias
  • Vivre-ensemble et citoyenneté

DOMAINES D’APPRENTISSAGE

  • Arts
  • Développement de la personne
  • Univers social
  • Langues

COMPÉTENCE D’ORDRE INTELLECTUEL

  • Mettre en œuvre sa pensée créatrice

COMPÉTENCE DE L’ORDRE DE LA COMMUNICATION

  • Communiquer de façon appropriée

COMPÉTENCE D’ORDRE MÉTHODOLOGIQUE

  • Se donner des méthodes de travail efficaces

COMPÉTENCES D’ORDRE PERSONNEL ET SOCIAL

  • Structurer son identité
  • Coopérer

INFLUENCE POSITIVE SUR LA PERSÉVÉRANCE SCOLAIRE

  • Améliorer la relation avec les élèves
  • Susciter l’engagement affectif et cognitif de l’élève
  • Encourager l’élève à se projeter dans des projets d’avenir
  • Augmenter son sentiment d’appartenance à l’école
  • Impliquer les parents
  • Impliquer l’organisation scolaire

Pour télécharger une fiche imprimable du projet

La lecture j'en mange - Fiche projet imprimable (PDF)